TIGRE : Transfert Intergénérationnel : Groupe de Recherche et Expertise
À propos du TIGRE
Créé à l'automne 2007, le TIGRE (Transfert Intergénérationnel : Groupe de Recherche et Expertise) réunit un groupe de professeurs et/ou experts de l’ENAP intéressés par la problématique du transfert et de la gestion des connaissances dans le secteur de l'administration publique.
Composé principalement de chercheurs-professeurs, son principal objectif consiste à étudier les processus complexes liés à la transmission de la mémoire organisationnelle dans les différents ministères et organismes de la fonction publique québécoise. Plus précisément, dans un contexte de départs massifs à la retraite et de contritions budgétaires, le TIGRE veut approfondir de quelle manière l'État québécois, comme institution, se transforme et transmet ses savoirs tacites à la nouvelle génération de fonctionnaires et à ceux qui sont plus expérimentés.
Axes de recherches
Deux axes guident les recherches du TIGRE :
AXE I : Mémoire organisationnelle et transfert intergénérationnel : les savoirs tacites de l'État québécois
L'objectif principal de cet axe est de poursuivre une recherche approfondie sur le phénomène de la transmission de connaissances au sein de l'État québécois. Pour ce faire, trois études sont menées :
- Une étude portant sur la culture organisationnelle à bâtir au sein de deux organismes de création récente
- Une étude menée auprès d'anciens cadres et de cadres sur le point de prendre leur retraite sur la transmission intergénérationnelle des connaissances et sur la manière dont elle doit prendre forme auprès des fonctionnaires qui demeurent dans les organisations
- Une série d'entrevues semi-dirigées auprès de cadres de la haute fonction publique pour cerner la culture d'apprentissage et identifier les outils et les processus de transmission mis de l'avant
AXE II : Intervention et conseils en gestion des connaissances
L'objectif de cet axe consiste principalement à aider les institutions publiques québécoises, prioritairement les ministères et organismes, à documenter les réformes, les changements majeurs et les pratiques qui méritent d'être gardés en mémoire. Cela pourrait notamment conduire à définir des stratégies opérationnelles de transmissions de savoirs intégrées au quotidien et ce, sous forme d’outils d'interventions conseils, d'activités de formation ou de perfectionnement.
Les membres du TIGRE
- Luc Bernier, professeur et codirecteur du CERGO, ENAP
- Ann M. Beaton, professeure et titulaire de la Chaire du Canada en relations intergroupes, Université de Moncton
- Roxane de la Sablonnière, professeure agrégée, Université de Montréal
- Jean-Louis Denis, professeur et titulaire de la Chaire du Canada GETOSS, ENAP
- Nathalie Houlfort, professeure, UQAM
- Marie Claude Lagacé, coordonnatrice de la Chaire La Capitale et candidate au doctorat, Université Laval
- Martine Lagacé, professeure, Université d'Ottawa et chercheure à l'Institut universitaire de gériatrie de Montréal
- Moktar Lamari, professeur et directeur du CREXE, ENAP
- Véronique Lapaige, professeure, Université de Montréal
- Joelle Laplante, stagiaire post-doctoral, Université McGill
- Lilly Lemay, professeure, ENAP
- Natalie Rinfret, professeure et titulaire de la Chaire La Capitale en leadership dans le secteur public, ENAP
- Francine Tougas, professeure, ENAP
Pour toute information
Veuillez communiquer avec monsieur
Luc Bernier
École nationale d'administration publique
555, boulevard Charest Est, bureau 4210
Québec (Québec) G1K 9E5
Téléphone : 418 641-3000, poste 6244
Télécopieur : 418 641-3060
Courriel : luc.bernier@enap.ca